EARLY VIEW

Melek ÖZKAN, Dr. Öğr. Üyesi Nuri Can AKSOY, Prof. Dr. Cengiz ÇİNAR
Cebir Öğretiminde Gerçekçi Matematik Eğitimi Yaklaşımının Öğrenci Başarısına ve Kalıcılığına Etkisi

Full Text
Dr. Öğr. Üyesi Lütfullah ÇELİKTEN, Prof. Dr. M. Cihangir DOĞAN, Meltem DİŞLİ ÇELİKTEN
İlkokulda Finansal Okuryazarlık: Demografik Faktörler Finansal Tutum ve Davranışları Farklılaştırıyor mu?

Full Text
Uzm. Psk. Dan. Oğuz MERCAN, Dr. Asiye DURSUN
Psikolojik Danışman Adaylarının Süpervizyon Deneyimlerine İlişkin Değerlendirmeleri: Bir Karma Yöntem Çalışması

Full Text
Doktorant Hasan KÜTÜK, Doç. Dr. Durmuş ÜMMET
Mizah Yoluyla Başa Çıkma Davranışları ile Mutluluk Düzeyleri Arasındaki İlişkide Çatışma Eylem Stillerinin Aracı Rolü

Full Text
Dr. Asiye DURSUN
Ergenlerin Problemli İnternet Kullanımı ve Psikolojik İhtiyaçlarına İlişkin Görüşleri 

Full Text
Doç. Dr. Kamil UYGUN
Social Studies Teacher Candidates’ Perceptions on Local Children’s Games

Full Text
Dr. Okay DEMİR, Dr. Mustafa DEMİR
Sınıf Öğretmenlerinin Bireysel Yenilikçilik Özellikleri ile Öğrenmeye İlişkin Tutumları Arasındaki İlişkinin Belirlenmesi

Full Text
Doç. Dr. Oğuzhan ATABEK, Doç. Dr. Sabahat BURAK
Yaratıcılık Özyeterliliği ve Tasarım Özyeterliliğinin Müziksel Davranışlar ve Kişisel Değişkenler ile Olan İlişkileri

Full Text
Arş. Gör. Beyza KIRCA, Prof. Dr. Halil EKŞİ
Birey-Ötesi Benlik Kurgusu Ölçeği Türkçe Formunun Psikometrik Özellikleri

Full Text
Öğr. Gör. Ayşenur AÇIKEL, Dr. Öğr. Üyesi Damla YILDIZ
Bartın Üniversitesi Ulus Meslek Yüksekokulu Öğrencilerinin Okula Aidiyet Duygularında Ders Dışı Etkinliklerin Yeri ve Önemi

Full Text
Doç. Dr. Sabahat BURAK, Gülcan ATEŞ
İlkokul Öğrencilerinin Müziğe Yönelik Güdülerinin Müziksel Etkinlikleri Gerçekleştirme Durumlarına Göre İncelenmesi

Full Text
Doç. Dr. Seval EMİNOĞLU-KÜÇÜKTEPE, Ecenur Büşra GÜNEŞ
İlkokul İngilizce Öğretmenlerinin Kendi Yabancı Dil Yeterlikleri Hakkındaki Görüşleri

Full Text

Dr. Öğr. Üyesi Muhittin SAĞIRLI
İlk Okuma Yazma Öğretim Sürecine Veli Etkisinin Öğretmen Görüşlerine Göre İncelenmesi

Full Text