KalemAcademy

  • ÜYE GİRİŞİ
  • ÜYE OL
  • EN
  • Anasayfa
  • Hakkımızda
    • Arşiv
    • Yayın Kurulu
    • Danışma Kurulu
    • Koordinasyon Kurulu
    • Alan Editörleri
    • Dizinleme
    • Site Kullanım Şartları
  • Kurumsal
  • Dergİ
    • Etik Politikası
    • Etik Kurul İzin Belgesi
    • Yazım Kuralları
    • Değerlendirme Süreci ve Hakemlik
    • Benzerlik Denetimi
    • Makale Geri Çekme
    • Ücret Politikası
    • Erken Görünüm-DOI No
    • Yayın Sözleşmesi
  • Erken Görünüm
  • İletİşİm
ERKEN GÖRÜNÜM
Melek ÖZKAN, Dr. Öğr. Üyesi Nuri Can AKSOY, Prof. Dr. Cengiz ÇİNAR

Cebir Öğretiminde Gerçekçi Matematik Eğitimi Yaklaşımının Öğrenci Başarısına ve Kalıcılığına Etkisi

Tam Metin

Arş. Gör. Dr. Caner KASAP, Prof. Dr. Yasemin ERGENEKON

Zihin Yetersizliği Olan Bireylere İş ve Meslek Becerilerinin Öğretimine Yönelik Türkiye’de Yapılan Tek-Denekli Araştırmaların İncelenmesi

Tam Metin

Dr. Öğr. Üyesi Lütfullah ÇELİKTEN, Prof. Dr. M. Cihangir DOĞAN, Meltem DİŞLİ ÇELİKTEN

İlkokulda Finansal Okuryazarlık: Demografik Faktörler Finansal Tutum ve Davranışları Farklılaştırıyor mu?

Tam Metin

Uzm. Psk. Dan. Oğuz MERCAN, Dr. Asiye DURSUN

Psikolojik Danışman Adaylarının Süpervizyon Deneyimlerine İlişkin Değerlendirmeleri: Bir Karma Yöntem Çalışması

Tam Metin

Dr. Öğr. Üyesi Hatice ÖZASLAN, Arş. Gör. Dr. Melek BABA-ÖZTÜRK

Çocukları İlkokula Başlayan Ebeveynlerin Okula Hazırbulunuşluk ve Okula Uyum Süreci Hakkındaki Görüşleri

Tam Metin

Doktorant Hasan KÜTÜK, Doç. Dr. Durmuş ÜMMET

Mizah Yoluyla Başa Çıkma Davranışları ile Mutluluk Düzeyleri Arasındaki İlişkide Çatışma Eylem Stillerinin Aracı Rolü

Tam Metin

Dr. Asiye DURSUN

Ergenlerin Problemli İnternet Kullanımı ve Psikolojik İhtiyaçlarına İlişkin Görüşleri 

Tam Metin

Doç. Dr. Kamil UYGUN

Social Studies Teacher Candidates’ Perceptions on Local Children’s Games

Tam Metin

Dr. Öğr. Üyesi Nuran BAŞOĞLU

Çocuk Edebiyatında Sanata Yolculuk: Müze Eğitimi

Tam Metin

Dr. Okay DEMİR, Dr. Mustafa DEMİR

Sınıf Öğretmenlerinin Bireysel Yenilikçilik Özellikleri ile Öğrenmeye İlişkin Tutumları Arasındaki İlişkinin Belirlenmesi

Tam Metin

Doç. Dr. Oğuzhan ATABEK, Doç. Dr. Sabahat BURAK

Yaratıcılık Özyeterliliği ve Tasarım Özyeterliliğinin Müziksel Davranışlar ve Kişisel Değişkenler ile Olan İlişkileri

Tam Metin

Dr. Yasemin YÜZBAŞIOĞLU, Prof. Dr. Kezban TEPELİ

Küçük Çocuklar için Büyük Matematik Eğitim Programının 36-48 Aylık Çocukların Matematik Becerilerine Etkisinin İncelenmesi

Tam Metin

Arş. Gör. Beyza KIRCA, Prof. Dr. Halil EKŞİ

Birey-Ötesi Benlik Kurgusu Ölçeği Türkçe Formunun Psikometrik Özellikleri

Tam Metin


Öğr. Gör. Ayşenur AÇIKEL, Dr. Öğr. Üyesi Damla YILDIZ

Bartın Üniversitesi Ulus Meslek Yüksekokulu Öğrencilerinin Okula Aidiyet Duygularında Ders Dışı Etkinliklerin Yeri ve Önemi

Tam Metin


Doç. Dr. Sabahat BURAK, Gülcan ATEŞ

İlkokul Öğrencilerinin Müziğe Yönelik Güdülerinin Müziksel Etkinlikleri Gerçekleştirme Durumlarına Göre İncelenmesi

Tam Metin


Öğr. Gör. Dr. Esra BAKİLER, Prof. Dr. Sevim CESUR

Lise Öğrencilerinde Hoşgörü Değeri ve Toplumun Farklı Kesimleriyle Karşılaşma Deneyimlerinin İncelenmesi: Çoklu Durum Çalışması

Tam Metin


Dr. Öğr. Üyesi Nuray ÖNCÜL, Dr. Öğr. Üyesi Çimen ACAR, Doç. Dr. Aysun ÇOLAK, Prof. Dr. Şerife YÜCESOY-ÖZKAN, Doç. Dr. Funda AKSOY, Dr. Öğr. Üyesi Özlem DALGIN-EYİİP, Dr. Öğr. Üyesi Sunagül SANİ-BOZKURT, Dr. Öğr. Üyesi Fidan Güneş GÜRGÖR-KILIÇ

Zihin Engelliler Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Mesleğine İlişkin Beklentilerinin Belirlenmesi

Tam Metin


Arzu ANIL, Dr. Öğr. Üyesi Ş. Şenay İLİK

Engelli Çalışanların İşyeri ve İşverenine Yönelik Görüşlerinin İncelenmesi

Tam Metin


Doç. Dr. Süleyman DOĞAN

Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlikte Ney (Mevlânâ’nın Mesnevî’sinde) Metaforu ile Telkin

Tam Metin


Doç. Dr. Seval EMİNOĞLU-KÜÇÜKTEPE, Ecenur Büşra GÜNEŞ

İlkokul İngilizce Öğretmenlerinin Kendi Yabancı Dil Yeterlikleri Hakkındaki Görüşleri

Tam Metin


Dr. Muhammet İbrahim AKYÜREK

Veli Görüşlerine Göre Okul Yöneticilerinin Yönetim Becerilerinin İncelenmesi

Tam Metin


Prof. Dr. Gönül KIRCAALİ-İFTAR

Otizm Spektrum Bozukluğu Tanılı Çocuklara Yönelik Yoğun Davranışsal Uygulama Oturumlarına Hazırlık İşlemi Olarak ‘Oturum-Öncesi Eşleştirme’

Tam Metin



Arş. Gör. Şeyda YILDIRIM-PARLAK, Arş. Gör. Sevim KARAHAN, Arş. Gör. Kübra DEMİRÖZ, Doç. Dr. Latife ÖZAYDIN

Kovid-19 Salgını Sürecinde Özel Gereksinimli Çocukları Olan Ebeveynlerin İhtiyaçları

Tam Metin



Prof. Dr. Betül TİMUR, Elif İNANÇLI

Ortaokul Öğrencilerinin STEM’e ve Artırılmış Gerçeklik Uygulamalarına Yönelik Tutumlarının İncelenmesi

Tam Metin


Dr. Öğr. Üyesi Muhittin SAĞIRLI

İlk Okuma Yazma Öğretim Sürecine Veli Etkisinin Öğretmen Görüşlerine Göre İncelenmesi

Tam Metin


KALEM ACADEMY

  • Anasayfa
  • Hakkımızda
  • Kurumsal
  • Dergi
  • Erken Görünüm
  • İletişim

DERGİ

  • Etik Politikası
  • Etik Kurul İzin Belgesi
  • Yazım Kuralları
  • Değerlendirme Süreci ve Hakemlik
  • Benzerlik Denetimi
  • Makale Geri Çekme
  • Ücret Politikası
  • Erken Görünüm-DOI No
  • Yayın Sözleşmesi
  • BİZE ULAŞIN

    • Adres   Kalem Uluslararası Eğitim ve İnsan Bilimleri Dergisi
        Turistik Çamlıca Caddesi No:68
        34692, Üsküdar / İSTANBUL - TÜRKİYE
    • Telefon   +90 216 521 97 97
        +90 212 383 48 63
    • Fax   +90 216 316 90 41
    • E-Posta   info@kalemacademy.com
Copyright © 2021 Kalem Uluslararası Eğitim ve İnsan Bilimleri Dergisi - Tüm hakları saklıdır. Teknik Destek: Kalem Vakfı Bilgi İşlem