KalemAcademy

  • ÜYE GİRİŞİ
  • ÜYE OL
  • EN
  • Anasayfa
  • Hakkımızda
    • Arşiv
    • Yayın Kurulu
    • Danışma Kurulu
    • Koordinasyon Kurulu
    • Alan Editörleri
    • Dizinleme
    • Site Kullanım Şartları
  • Kurumsal
  • Dergİ
    • Etik Politikası
    • Etik Kurul İzin Belgesi
    • Yazım Kuralları
    • Değerlendirme Süreci ve Hakemlik
    • Benzerlik Denetimi
    • Makale Geri Çekme
    • Ücret Politikası
    • Erken Görünüm-DOI No
    • Yayın Sözleşmesi
  • Erken Görünüm
  • İletİşİm
ERKEN GÖRÜNÜM
Arş. Gör. Merve Nur ŞAHİN, Dr. Öğr. Üyesi Yasemin ABAYHAN
Instagram Kullanımı, Nesneleştirme ve Kilo Damgalaması: Korelatif ve Deneysel Bir Çalışma

Tam Metin

Arş. Gör. Günnur HASTÜRK, Doç. Dr. Müge AKYILDIZ-MUNUSTURLAR
Dijital Oyuncuların Bağımlılık Düzeylerine Göre Sınıflandırılması: Yaşam Tatmini ve Umut Düzeylerinin İncelenmesi

Tam Metin

Doç. Dr. Cevat EKER, Elif ŞENEL-ÖKSÜZ
Examination of Foreign Language Teachers’ Commitment Levels to Curriculum During the Covid-19 Pandemic Period

Tam Metin

Dr. Öğr. Üyesi Özlem GÜNEŞ, Dr. Öğr. Üyesi Esra TÜRK
Mantıku’t-tayr (Kuş Masalları) Projesinin Öğrenci Görüşleri Doğrultusunda Değerlendirilmesi

Tam Metin

Berra ÖZGÜR, Prof. Dr. Ahmet ŞİMŞEK
Türkiye ve Rusya Ders Kitaplarındaki Görsellerde Kadın İmajı

Tam Metin

Öğr. Gör. Abdulkadı̇r KALAYLI, Prof. Dr. Gülümser GÜLTEKİN-AKDUMAN
Çocukların Motivasyon Düzeyleri ile Annelerinin Çocuk Yetiştirme Tutumları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Tam Metin

Ali ŞENKAL, Doç. Dr. Özlem TOPER, Dr. Öğr. Üyesi Üzeyir Emre KIYAK
Problem Davranışların Azaltılmasında Koşula Dayalı Olmayan Pekiştirme Uygulamaları: Bir Sistematik Derleme Çalışması

Tam Metin

Bilim Uzm. Tuğçe YILDIZ, Prof. Dr. Çağla GÜR
KKTC’deki İlkokul Yöneticilerinin Çatışma Çözme Stratejilerine İlişkin Öğretmen Görüşlerinin İncelenmesi

Tam Metin

Dr. Öğr. Üyesi Aslı KARTOL, Uzm. Psk. Dan. Osman SÖNER
Başkasının Zararına Sevinme (Schadenfreude) Ölçeğinin Türk Kültürüne Uyarlanması

Tam Metin

Dr. Öğr. Üyesi Tuğba MUTLU-BOZKURT

Üniversite ve Lise Öğrencilerinin Spora Yönelik Tutumları: Psiko-Sosyal, Fiziksel ve Zihinsel Gelişme ile İlişkisi

Tam Metin

Prof. Dr. Sevilay ŞAHİN, Mehmet İLÇİN

Forming Effective Inclusive Education:From School Principals Perspectives

Tam Metin

Uzm. Aslıhan YILDIZ, Dr. Öğr. Üyesi Özlem GÜMÜŞKAYA

Aile Büyüklerinin Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Torunlarıyla Yaşantılarına İlişkin Görüşleri

Tam Metin

Dr. Esra BİLİCİ, Prof. Dr. Zafer YAZICIGİL, Doç. Dr. Sevil AKAYGÜN
Bir Bilim Merkezindeki Sergi ile Nanoteknoloji Eğitimine İlk Adım

Tam Metin


Öğr. Gör. Safa A. ATAMAN, Doç. Dr. Özcan KARAASLAN, Öğr. Gör. Barış KÖSRETAŞ, Dr. Öğr. Üyesi Mehmet YAVUZ

The Opinions of Turkish Civil Servant Employees with Disability and Their Working Experience

Tam Metin

Alihan YILMAZ, Dr. Öğr. Üyesi Evrim EROL
Okullardaki Örgüt Kültürü ile Politik Taktikler Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Tam Metin

Melek ÖZKAN, Dr. Öğr. Üyesi Nuri Can AKSOY, Prof. Dr. Cengiz ÇİNAR
Cebir Öğretiminde Gerçekçi Matematik Eğitimi Yaklaşımının Öğrenci Başarısına ve Kalıcılığına Etkisi

Tam Metin

KALEM ACADEMY

  • Anasayfa
  • Hakkımızda
  • Kurumsal
  • Dergi
  • Erken Görünüm
  • İletişim

DERGİ

  • Etik Politikası
  • Etik Kurul İzin Belgesi
  • Yazım Kuralları
  • Değerlendirme Süreci ve Hakemlik
  • Benzerlik Denetimi
  • Makale Geri Çekme
  • Ücret Politikası
  • Erken Görünüm-DOI No
  • Yayın Sözleşmesi
  • BİZE ULAŞIN

    • Adres   Kalem Uluslararası Eğitim ve İnsan Bilimleri Dergisi
        Turistik Çamlıca Caddesi No:68
        34692, Üsküdar / İSTANBUL - TÜRKİYE
    • Telefon   +90 216 521 97 97
        +90 212 383 48 63
    • Fax   +90 216 316 90 41
    • E-Posta   info@kalemacademy.com
Copyright © 2021 Kalem Uluslararası Eğitim ve İnsan Bilimleri Dergisi - Tüm hakları saklıdır. Teknik Destek: Kalem Vakfı Bilgi İşlem